Concurrida jornada de inclusión en Parque Miedan por el Día Mundial del Síndrome de Down

Concurrida jornada de inclusión en Parque Miedan por el Día Mundial del Síndrome de Down

En la tarde de este jueves, se desarrolló un multitudinario encuentro abierto y familiar en el Parque Miedan, en el marco del Día Mundial del Síndrome de Down. La jornada incluyó meriendas y recreación para generar conciencia y enfatizar la importancia de la inclusión social.

Asimismo, los organizadores establecieron como objetivos futuros el armado de una red a partir de la capacitación en la temática, el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de vínculos en comunidad.
De la jornada participaron más de un centenar de personas, referentes de Políticas de Salud y Promoción del gobierno provincial, el Área de Discapacidad de la Secretaría de Desarrollo Social municipal y el intendente Pablo Garate.

Asimismo, se brindó información sobre trámites como el Certificado Único de Discapacidad (CUD); acompañamiento en gestiones; traslados y acompañamientos gratuitos y proyectos de inclusión sociolaboral que brinda la dependencia municipal.

“Está bueno compartir y brindar información, no sólo en esta fecha emblemática sino para contenernos y ayudarnos diariamente. Toda iniciativa es buena siempre y cuando se haga de corazón. Esta fecha representa, para nuestros hijos, la posibilidad de salir a hablar del tema y que se haga notorio que existen, están y que pueden tener la misma vida que todos”, calificaron las organizadoras Jezabel Díaz y Romina Pascal.

El Síndrome en números
De acuerdo a un relevamiento de 2022 de la Asociación Síndrome de Down de Argentina (ASDRA) denominado “Síndrome de Números”, el 66% que no cuenta con el Certificado Único de Discapacidad son niños y niñas mientras que el 58% de esa franja etaria no es beneficiaria de cobertura médica alguna.

Entre otros datos, el muestreo precisó que 93% que tuvieron alguna formación laboral no acceden a un trabajo mientras que el 48% de los mayores de 12 años no ingresaron a la educación secundaria y apenas un 3% alcanzó un nivel terciario o universitario.

LU24

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